随着孩子年龄的增长，各方面的能力也在不断地提高。但是我发觉孩子们处理人际关系的能力反而是越来越弱了，从早上入园到下午离园，班上的老师都要面临很多次幼儿与幼儿之间互相告状的情况。

每天，听到的最多的声音就是:“老师，谁谁推我”、“老师，谁谁抢我玩具”、“老师，谁谁手上有东西”、“老师，谁谁插队”、“老师，谁谁不跟我玩”……起初，我们对待这些“告状”的处理方法是:不断地询问，调解，讲道理--“谁谁，你不能打人，欺负小伙伴是不对的，跟他说对不起”、“谁谁，我们不可以抢别人的东西…..”可是，我们的口干舌燥、苦口婆心并没有换来宁静，每天依旧是非不断、告状声不断…

其实造成这一现象的原因很大一部分是孩子们语言表达能力日益增强的同时，规则意识也在逐步形成，我们应该正确的看待孩子们的这些行为。于是我决定引导孩子们自己去处理与同伴间的这些矛盾与冲突，杜绝他们小题大做，改善他们张口就告状的不良习惯。

首先，在平时的生活中多引导他们学会换位思考。比如，如果是自己犯了错，希望别人怎样对待自己呢?让孩子们学会以平和的心态与同伴交往。

其次，多和孩子们讲讲与宽容大度相关的故事，让幼儿学会包容同伴微不足道的缺点，理解别人的无心之过，给予他人改正的机会。

我们在孩子们解决问题遇到困难时也应及时的给予适宜的引导，让他们在不断的交流与碰撞中慢慢改变与同伴之间相处的方式，与同伴和谐相处。