行动力往往比想象力、筹划力来得切实，因为有行动力并不代表缺少想象力和筹划力。这就是行知、习学的重要性。

今天校长给我们推荐了一款AI软件，并给我们演示了它的功能。开始他只是介绍而并未演示时，我们直接就想拒绝。等他给我们演示完，我们直接就买了终身版。我笑称校长的推广力度挺大，达到了100%。

晚上，先生想让帮他复印东西，又犹豫着不知去哪里复印、具体何时复印。而且昨天就说要理发，一直也没采取行动。当他说准备出门溜达溜达时，我直接说带他去理发。他还犹豫不知去哪里理，担心理发店关门。

我说既然是溜达，就不怕关门。只要有开着门的，就能理发，还可以顺便拿着委托书复印。他仍然有疑虑，我说碰到就复印，碰不到也没事。

小区大门旁边的地产公司复印，但是并不是彩版。老板好心为我们推荐了一家附近的文印社。我们也就很顺利的复印好了文件。

然后我们边溜达边关注着理发店。其实大部分的理发店都开着门，我们选了一家理发店，先生很快理完发，还建议去公园转一转。

在公园溜达时，先生已经不是出门前的疲倦状态，而是兴奋异常，说要跑一跑。我让他自己跑就行，一会儿可以再跑回来接我。等转了半个公园 ，发现先生正兴奋的在一个台子上等我，昂首挺胸、大汗淋漓的样子。原来他一经跑步运动，出了一身汗，感觉浑身轻松，很是舒服，还不由唱了几句。并说明早还要带我跑步。

其实只要行动起来，就有意想不到的收获。

今晚还听了袁媛老师的课，也很有感受：许多父母担心忧虑，唠叨不停，即使知道也行动不起来。其实家长对孩子也同样适用闭上嘴、迈开腿。比如说情绪，当你能够真正接纳自己的情绪、孩子的情绪、他人的情绪，情绪才能真正变成情感。

我们只要去做，即使做不到也是正常的。我们需要直面自己的做不到，直面了才能看到其背后的原因，然后让自己一点点改变。自己做不到是正常的，他人做不到也很正常，孩子做不到更是正常。接纳做不到，也就是允许做不到，被看到了，才能真正做到。

有人说做不到，放不下。其实当你做的时候，拿起其他东西的时候，也便做到了，放下了。

有些孩子已经养成了不好的习性和行为，教师和家长就需要理解、接纳，并坚持底线和原则，从而让其认识并为自己的行为承担后果。

做为老师，我们需要做到四动：感动，打动，行动和带动。感动人，打动心，用行动去带动更多的人走上爱与幸福之路。