2024年6月19日 星期三 晴 31°

非常荣幸聆听武校的家长课程“成长重于成绩”，满满的干货，使我如沐春风。

课程的引子中有一个小女孩，因为成绩差而自杀的惨剧告诉我们不应该以成绩衡量孩子的价值和未来。成绩固然重要，但是身心健康才是最关键的。

一群永不言败的小鸭子，在鸭妈妈的召唤下登上了台阶。每只鸭子都值得赞美，就像每个孩子都应该被发现和看见一样。

令我感触最深的是衡水中学的这位优秀的学生。高考前充满激情、活力四射、眼里有光的孩子，考上大学后居然变的颓废、茫然，人生之路不知该往哪里走。虽然考上优异的大学，但是也没能找到自己，只能在不喜欢的专业里茫然度日，眼里已没有昔日的光芒。所以用分数衡量一个人的能力是盲目、片面的。

这让我想起邻居家一个女孩，高考填报志愿时她自己想学专业A，妈妈却让选B，妈妈还列举了一大堆B的好处和A的坏处，女孩只好妥协听妈妈的话。妈妈表面看似是为了女孩好，其实是害了孩子。多少孩子在父母“爱”的呵护下慢慢失去自我，活成了大人想要的样子，而不是自己想要的样子。

纵观孩子一生，从出生那一刻我们就想保护他、呵护他、不想让他走弯路、不想让他受委屈……给他规划着未来之路。其实我们正以“爱”的名义慢慢的毁掉孩子。在保护伞下长大的孩子怎么能经得起磨难和风雨呢？

人生之路不是一帆风顺的，我们不可能陪伴孩子一生，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，人生的每一次挑战都是一次成长的机会。

我们应该向鸭妈妈学习，在面对挑战时给小鸭引导和鼓励不放弃每一只小鸭子，让小鸭自己去接受挑战，磨炼意志！

我们应向第一位老人学习，即使没有太多的知识，也要教会孩子认真做事。

我们应该向第三位老人王德顺学习，人生无止境过不被定义的人生，挖掘孩子无限可能！

站在未来思考今天，未来是智能的时代，更多的事情将会被人工智能取代。应该让孩子学会探索、开拓眼界培养孩子学会生活的能力。

加德纳多元智能理论告诉我们每个人都至少有八种智能，我们应扬长避短激发孩子潜能。发现孩子闪光点，让孩子做回自己。

受以鱼不如授之以渔，作为父母应该让孩子参与成长的过程，在这个过程中孩子才能学会如何生活、如何学习、如何面对困境、如何做自己。

成长的过程有乐趣、有成就感、有幸福感，使孩子形成高尚健全的人格！