在周三的区域活动时，孩子们都玩得很投入，忙得也不亦乐乎，心情愉快的我在每个小组里指导着。

忽然，龙龙对我说：“老师，她不肯给我积木，我搭不出好看的房子了。”欣欣也抢着说：“他一直问我要，我自己都搭不好了。”

原来，欣欣和龙龙在认真的玩建构区，欣欣想搭一个漂亮的花园，龙龙想搭建一座小房子。

但是由于材料比较有限，所以他们在玩的时候感觉自己少了一些可以操作的积木，于是龙龙只好问对方要一些积木，但是要了几次，欣欣也不愿意给他了，因为自己也越来越少了，感觉自己要完不成漂亮的花园了。看到欣欣不愿意给自己积木了，龙龙只好向我“求救”了。了解了情况后，我问：“你们搭的一个是花园，一个是房子，那么，房子可以不可以建在花园里呢？”“可以！”他们异口同声地回答道。

“那你们能不能合作呢？龙龙可以在欣欣的花园里搭建房子，欣欣可以在龙龙的房子外面搭建围墙和一些玩的地方，欣欣也可以用雪花片来装饰花园，做出各种花朵了呀！”听完了我的话语，他们想了想说：“对呀，为什么我们没有想到呢？这样子就可以变成更大更好看的花园了呢。“说完，两个孩子开始合作起来，一个做房子，一个搭围墙、做花朵，很快就有了更好看的花园了，欣欣开心地把自己做出来的花朵装饰进去，一下子他们就完成了。他们一起欣赏自己的杰作，感觉特别的满意。也在一边观察的我，心里也快乐极了。

在解说时，我请他们来介绍自己的作品，他们也非常自信地介绍了他们的作品，还同时强调了他们刚开始抢积木，导致自己都搭不好，后来他们合作起来就变成了更好看的花园。

孩子的快乐往往来自他们自己的成就，自己的成就又往往来自他们的合作！

作为一名幼儿教师，平时我们也要多设计一些让孩子们亲密合作的活动，在他们动手又动脑的同时，也加强了交流、理解与合作，孩子们在交流与合作中才能体验到更多的乐趣！