6月19日晚上7点半，去送大宝写作业的路上，大宝说:妈妈，我们今天考试了。

我:是吗？考的怎么样？

大宝:考的很不好。

我:怎么个不好法？总分多少？考了多长时间？

大宝:就是很低很低的。总分150

考了两节课。

（我的心啪一下落到地上了）我:很低很低，是多低？七八十分？还是？

大宝声音很小:58

我:多少？最高分多少呢？

大宝:58，最高分是王翔宇130多，我同桌也130多。

我:哦！这样啊！是什么原因让你考这么低？

大宝:我都没做完，时间太紧了。

我（很清楚他给自己找了一个我无法打击他的理由。）哦！那你有没有考虑过，我们平时考试时间都不是很宽裕，怎么做才能提高你做题的效率呢？

大宝:就是时间太紧了，我都没有做完。

我（一听就知道他在转移话题，让我不要继续问了。）:那你通过这次考试收获了什么呢？

大宝:就是快点做题。

我:嗯，就是这样！每一次的考试我们首先要学会总结经验教训，以防止下一次遇到同样的情况我们可以自行解决。

大宝:哦！

听着大宝的情绪有些低落，感受到他很在意自己的成绩。我就开始了我的说教了。

我:浩然，你要知道我们考试时间只有在期中，期末时间充足，平时小测，月考就是时间紧任务重。你一次考试考不好，说时间不够，没答完，两次考试仍然没答完，三次，四次，每次都这样，你就要回过头来看一下自己的答题策略了。

大宝:我就是答不完啊！

我:嗯，妈妈知道你在这么短时间内答不完，很着急。那你有没有发现你是怎样分配考试时间的呢？你有没有发现，你在做答时，你遇到一个有点难度的题，你就在那里思考，在那死磕，当你把自己拿不准的答案写在卷子上时，已经过去了半小时甚至更多时间，一看马上要交卷了，你会不会慌张的拿起卷子奋笔疾书，此刻可能你会的因为担心做不完也出了错误呢？

大宝:嗯，我一看快交卷了，我就在那答题，书写也不考虑了。后面错了一大片。

我:嗯，那我们以后无论考什么科目，要学会一个答题的策略，就是把会的全部做上，保证把分数拿到，不会的拿不准的做标记跳过，答完试卷后回来在研究。

大宝:嗯，我知道了。我先去写作业了。

送下大宝，我就在考虑，这些答题的方法策略老师给他们讲过无数次，为什么孩子还会按照自己的方式来呢？在一次次跟大宝聊天的过程中，我会发现，他会找我聊，而不去找爸爸聊，因为在他的认知里，如果爸爸知道他考的这么差，少不了一顿打，和我说说如同找了一个盟友，他相信妈妈也会站在他的角度，时间太紧了，做不完，考不好有情可原。所以他选择跟我分享。当我考虑到这，我发现，作为妈妈，无条件的去相信孩子，支持孩子给到孩子安全感，他才会愿意说。但是，我们在通情孩子的过程中，要跟孩子一起重新演练发生的事情，告诉他假如我遇到这样的事情，我会怎样做？让孩子明白，凡事都有三种以上的解决方法。来启发孩子今后遇到这样的事时，你要怎样做？

作为家长，作为妈妈，在倾听孩子的时候，要中正中立，不带有评判，要及时给予表情或者肢体的回应，告诉孩子，妈妈在听。让孩子无后顾之忧的与你分享。

我们还在带着觉察，去倾听，找出孩子背后真是的意图，需求。