从共情到看见

今天齐同学违反纪律被班干部参了一本。他是个聪明孩子，印象当中背东西一直很快，可是沉迷手机，又不和爸爸妈妈住在一起，没有家长的监督，青春期的孩子对的手机自控力几乎为零。

我把他喊到办公室，一开始他有些抵触情绪的，我说：“现在的知识越来越难了，你底子薄，又临近期末，难免有些浮躁，可以理解，但是这不能当成你违反纪律的理由对吗？”他脸上渐渐有了不一样的神情，我的话显然引起了他的共鸣，他觉得被理解，虽然他做的不对。我让他在门口反省一下，他非常配合，我过了一会出去看了一下，看到他正拿着胶水把教室外墙上的手抄报翘起的边角一点点粘好，看到他做的这些，我很高兴，表扬了他，他也很高兴，他试图用另一种方法弥补他的错误，并且我看到了，赞扬了他。他觉得被看见，被认可，更被理解。虽然我批评了他，但是他也理解并积极改正。这是很成就感的一次共情和互动，一点小事，却也折射出美好。