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良好的家风和正确的教养能够培养人的品德、价值观和行为准则，让人在面对财富和成功时保持清醒、谦逊和责任感，从而更好地驾驭和传承富贵，避免因财富而迷失自我或导致家族的衰落。

去单位上班前，复习巩固昨天晚上的课程中讲到了以下内容：

1、积极心理学的五个核心概念：

积极情绪、心流、优势、幸福感、目标/成就。

2、处理消极情绪的三步法：

觉察情绪、接纳和表达情绪、改变想法

3、提升积极情绪：

创造积极兴趣（迪香式微笑、锻炼）

发现积极情绪（三件好事、感恩）

享受积极情绪（品味美好、制作情绪档案袋）

来到单位，我还是做好每日的准备工作。

7 点 30 左右，刘文轩跑着进来的，结果不小心头碰到了厨房的门上，正好栗老师和刘文轩姐姐看到了，于老师及时给刘文轩妈妈说了这件事，还给刘文轩用冰敷了一会。

8 点半康老师通知尹园长要来弄游戏案例，让我们都在教室里进行室内游戏。

9 点左右带幼儿进行科学小实验，准备了气球和一些碎纸片，作静电吸附实验。

9 点 35 左右让幼儿进行室内积木游戏。

10 点 20 让幼儿吃加点每人十个小圣女果，吃完后，让幼儿继续进行室内积木游戏活动。

午休时，班里留一个老师，其他老师去多媒体教室进行园级教研。

教研主题：幼儿告状问题？

以下是教师在面对幼儿告状时更具体的做法：

1. 创造安静环境：找一个相对安静、没有干扰的空间，让幼儿能够放松且清晰地表达。

2. 身体语言积极：蹲下来与幼儿平视，保持微笑，用温和的眼神注视着孩子，并用点头、轻拍肩膀等动作表示鼓励和支持。

3. 倾听细节：引导幼儿详细描述事情的经过、时间、地点、涉及的人物等，比如问“是在什么时候发生的呀？”“还有谁在旁边看到了？”

4. 识别情绪根源：通过幼儿的表述和表情，判断他们告状是因为感到委屈、不公平、害怕还是其他情绪，并给予相应的安抚，比如“老师知道你现在很生气/难过”。

5. 引导换位思考：让幼儿试着从对方的角度去想问题，例如“你觉得他为什么会这么做呢？”帮助幼儿理解他人的行为动机。

6. 共同探讨解决办法：一起商量可能的解决方案，鼓励幼儿提出自己的想法，然后一起分析每个办法的可行性，比如“你说的这个办法不错，那我们想想会不会有什么不好的地方？”

7. 及时表扬肯定：如果幼儿在处理过程中表现出积极的态度、善良的想法或者勇敢地面对问题，要及时给予表扬和肯定，“你能这样想真的很棒，老师为你骄傲！”

8. 后续观察跟进：在事情解决后，留意幼儿之间的互动，看是否还存在类似问题或者新的情况，以便及时给予帮助和指导。

总之，教师需要耐心、细心和用心，以帮助幼儿在每一次告状经历中获得成长和进步。

小朋友起床后，我给幼儿梳头，并给幼儿讲一讲静电的原理，让幼儿更加理解静电是怎么来的。

过了一会身体不舒服，下班后去接我对象去我妈妈家，到了妈妈家点药，然后喝了点排骨汤，然后回家给虎子打印试卷，然后肚子不舒服，躺在床上，一躺就是一夜。