亲子日记第1065篇

2024.06.28 星期五 晴

今天是我跟着修福老师挑战第十轮21天微笑、早起、诵读经典、不发脾气第3天，坚持21天，习惯自然养成！

师曰：教育不是说教、唠叨，更不是控制。而是家长拼命成长自己 ，给孩子足够的时间，让孩子优雅的改变 ！

亲子点滴：

昨晚与马老师的交流中，得知有一道数学难题两个班竟只有一个同学做出来。这道题是正方形套着长方形，正方形边长 15 厘米，长方形四个角的顶点恰好把四条边都分成两段，其中长的一段是短的两倍。回家后，我开始仔细分析这道题，经过一番分析，我成功地找到了解题的方法。

然后我对清杨说：“这道题我不会，你能给我讲一下吗？”毕竟马老师在班上讲过，我想考察他是否真的听懂了。他却调皮地卖起关子：“我就不教，我就不教你。”我赶紧说：“麻烦你快教教我吧，我真不会。”他这才告诉我，可以把对角的三角形合成一个正方形，这样就能求出两个小正方形的面积，然后用大正方形减去这两个小正方形的面积，就得出长方形的面积。于是他把算式列出来并解答出长方形的面积是100平方厘米。

他讲的和我的想法完全一致，可以说他确实听懂并理解了这道题。这样的题对我来说，在学生时代是个难题，但现在我能解出来了，真的非常开心。我不禁在想，难道是上学时的我很笨，现在变聪明了？还是因为现在年龄大了，理解能力增强了呢？那种豁然开朗、脑洞大开的感觉特别好。正如马老师所讲：“只有多做题，见的题型多了就会熟能生巧！”

当我真正掌握了这道题之后，内心的喜悦之情难以言表。这种开心不仅仅是因为我自己解开了难题，更是因为我和孩子一起经历了这个过程。

在研究难题的过程中，我和清之间的互动让我感到特别开心。我们一起思考、探讨，互相交流着自己的想法。这种亲子之间的合作与交流，不仅增进了我们之间的感情，还培养了他的思考能力和表达能力。

通过这次经历，我深刻地认识到，与孩子一起面对难题是一种很好的教育方式。它让我们更加亲近，也让清杨在解决问题的过程中得到了成长。

在未来的日子里，我会继续这样陪伴着清杨，一起面对各种挑战，共同成长！