老师的幸福，莫过于学生的惦记，今晚八点多，收到了一条微信，老师好，您去哪里任教了，由于没备注，我就问您是哪位来？原来是我20年带过的一年级学生，这是孩子的爸爸，一说名字，我当然记得，孩子瘦瘦的，很乖巧的小女孩。爸爸说：最近孩子老提起您，说之前有个语文老师多好多好，还记得之前站队的时候您夸她的情景…

回首那时，带一年级的孩子是很累，但却是付出感情最多的，除了他们的亲人，老师是和他们没有血缘关系但最希望他们好的人，一点一点教给他们道理，从懵懂走向成熟，一张张天真的脸像小树苗一样逐渐发芽、抽枝、开花、结果，长成参天大树，就像牵着蜗牛去散步，急不得，更要付出更多的耐心，用无私的爱去滋润他们。

感动的是，这是一位细心的爸爸及时捕捉到了孩子的感情并及时分享给了我，令我心情愉悦，充满幸福感！被惦记的滋味真好！

高尔基曾说：“工作愉快，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地狱。”幸福是一种心灵的体验，要用心去感受，要用情去触摸。幸福是人生的主题，只有能感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。

教师是一种特殊的职业，因为教师教育的对象是拥有独立思想和精神的生命个体，责任重大。尤其是一线教师，所面临的工作更加琐碎:老师除了备课、上课、批改作业、试卷分析等日常任务外，还需参加开会，集体研讨、外出培训等活动。除此之外，老师们还需要不定期迎接上级检查，找有情况的学生家长谈话，应付个别难缠的家长，辅导后进生学习……

因此，常会听同行们抱怨：工作怎么这么多这么繁琐，工资不涨，要求更高，天天劳累，身体差腰酸背痛了；现在的学生怎么越来越难教了，自私，偏激，没礼貌，没有目标，没学习动力……工作感受不到幸福感。是啊，这也许都是事实。我也曾这样抱怨过，吐槽一些工作的多余化，抱怨工资太低，劳动力廉价。可是抱怨是一天，快乐也是一天。用心感受教育生活的一些平凡细小的温暖，内心对教育充满着热忱。纯朴简单的工作环境和单纯真诚的学生，常会让我感受到职业的幸福。这种幸福感远超过自己所感受到的辛苦。例如：常被学生惦记就是教师的其中一种职业幸福。