2021.2.2 星期二 晴

亲子日记第485篇

我们都知道父母对孩子的放手是一种爱，也是一种责任，但是在孩子需要帮助时，我们要给孩子足够的鼓励和支持，必要时“搀扶”着孩子走，带他走出迷茫与恐惧，或许这样孩子以后就勇于去独自前行。

昨晚，看见赵老师在群里发了一个母亲背着小孩干活的图片，赵老师让孩子们试着写首诗，两宝一看，这怎么写诗呢？我不会写，或许在孩子看来诗就要像语文书上写的那样，自己根本无从下笔，看着孩子有些退缩，我赶紧告诉宝，其实诗也可以写成像歌曲一样通畅的内容，不必非得跟书上那么严格，两宝看了半天说:“那我也不会写呀！”知道孩子的思维局限了。我决定先让孩子说说图意，宝把图片蕴含的意思说了出来，看来图意明白，就是不懂如何写出来，其实文化有限的我，也不知道如何才能写好，不过既然孩子不懂，那我就按图意来和宝一起试着写写，只要肯学，就一定会有所收获。

孩子说图意，我把其写成文字，经过反复改写，最后总算写出了两首不成诗的诗，但是能够表达了图上的意思，让宝读了读，看到孩子满意的笑了。

有时候孩子不知如何前行时，我们不能一味地推着他前进，因为他的脚心重力不足，他害怕独自前行。这时，我们如果能“搀扶”着孩子前行，或者对孩子来说也是一种爱的鼓励，我们不退缩的行为，对孩子来说也是一种教育，相信以后孩子在遇到困难时定会亳无畏惧地勇往直前的。

城东路小学三(5)班

赵卓翔赵卓宇妈妈