【教育日记No.514】

2021年2月2日 星期二 晴

昨天和一位在高新区从事教育工作的同事闲聊，聊到高新区教育教学质量抓得特紧，每天都要调度学生的作业。聊到这里，我赶忙问每天的作业到底怎么调度？因为，我利用假期调度了好几年了，除了去年任教一年级时家长比较上心，效果最好之外，其余的年级情况都很差劲，每天交作业的孩子寥寥无几。

“我待你如初恋，你却虐我千百遍”，这句话用在我现在的情况之下还真是合适。尽管我一个劲地在群里发作业，讲拓展题，还耐心地和家长讲假期是孩子提升的最佳时机，仍然有一半以上的家长和孩子对我置之不理。孩子懒惰，好不容易熬到假期，最想逃掉老师的“魔爪”，可家长为什么就看不到呢？或许，有的家长或孩子还可能嫌弃老师事多，放假了也不消停吧！

尽管如此，每天还是有七八位同学按时交作业的，每天有两三位同学坚持做拓展作业。我想哪怕只有一位同学完成，我也要认真对待，让想学习的孩子得到提升。相信还是理解老师良苦用心的家长多。

一聊，同事觉得非常有同感。一个劲地说，你说的太对啦，咱们这些地方的家长情况差不多。每天都有一半左右的同学不交作业，但是仍然需要调度、每天坚持看一下作业。

假期已经过了一周多了。有几位同学真真正正地过起了假期，自放假第一天开始，就音信全无。和家长聊，家长也没有什么反应。唉，尽自己最大的努力吧！