放假前收到王维审老师的《做一个不再困惑的老师》这本书，我想这个暑假正好可以提高自己的专业知识了，这一周读完了第一章《成为好教师的第一步》，确确实实被里边王维审老师的那种朴实的文字所打动，每一章没有多么华丽的词藻，就是从教学第一线向我们传授着教师教学的经验，解决了新教师的一些困惑，也解决了一些我的困惑，虽然教书七八年了，但是看了王老师的书，还是被里边的教育方法所折服。

第一章从教师为什么要读写，读什么书，怎么样写作，怎样做教科研，当好教师的第一步，做从容的老师……这一系列的好经验展开。作为一名语文教师，我们在教学生读书写作时，都是让学生从一个模板入手，有时候自己在想每天监督孩子读书，自己也没有计划的开启读书，主要是自己没有读书目标，有时候感觉读了很多书，但往往收获不大，当读了《教师读书怎么读》，我感觉一下子找到了方向。王老师说首先要读出一根桩。教师读书并不是为了消遣，而是一种专业阅读。这两年我们班主任打卡共读，我感觉是一种专业的提升，从里边学到了好多教学方法。作为班主任，我还要多读一些班级管理方面的著作和书籍。其次要读出一个圈。再次，要读出一个我。是的，阅读的真正意义，是把别人的经验与自己的实践结合起来，理顺、吸收并转化成自己的东西。希望自己多在书中立下自己的读书之桩，并在不断的阅读中不失去自我。

在《成为好教师的第一步》中，王老师深切地向我们传达出作为新老师应该结合实际来教学，让我们明白“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的简单道理。是呀，任何经验的获得都是由适宜的环境、适宜的人、适宜的策略共同完成的，没有人可以把他人智慧直接移植到自己的头脑之中。让我想起自己对孩子们的值日生分配，当听了名师的讲座，他对班级中卫生的分配让我特别受启发，就是让后排的同学管理垃圾桶，每一个小组都有固定的卫生任务，我想这真是一个好方法，然后就直接在班级中实施，第一个星期还好，第二个星期就有同学开始偷懒，有的认不清自己的卫生任务，结果弄得班里卫生乱七八糟。就像王老师所言，陶行知的四颗糖可以改变一个学生，我们的四斤糖也未必能换来学生的一个微笑。所以，我很赞同王维审老师所说的每个人都会经历成长的挣扎和焦虑，果断地走出去开阔自己的教育视野，拨开挡在眼前的迷雾与灰尘，就一定能够看到不一样的教育风景。

在《我们该有怎样的师生关系》中，王老师对师生关系的诠释解决了我的困惑，有时候真的想以生为主体，与学生做朋友，但是课堂学生纪律差，控制不住课堂，如果太严格，学生又不活跃。看完这一章节让我明白真正的教育实践，在师生关系的把握上，应该先严而后宽，慢慢让习惯成自然。

接下来慢慢跟着王维审老师学习教学的智慧！