今天，给我留下深刻印象的一个是莒南的孙慧老师，一个是合肥的王敏老师。

孙慧老师来自临沂，所以她在班级管理上的很多做法和我们学校相似，对我具有很强的指导意义。她的报告从以下三个方面展开:一、共情 教育发生的基础是良好的关系 ，武际金校长也说过关系重于教育。良好的师生关系、同伴关系、亲子关系是教育发生的前提。二、共读 找到心灵相通的密码 孙老师和学生共读，甚至引导家长读书，给孩子做示范，家长的文化储备提高了，教育孩子更得心应手，而且孩子耳濡目染，也爱上读书。三、共通 说出你的感受而非发泄情绪 引导孩子说出感受，我们探究孩子出现问题的深层次的原因，能更好地帮助孩子。四、共育 擦亮孩子成长中每个闪光的日子 家校共育，让家长进课堂讲课，拓展学生知识面，这也是我们曾经做过的，还有亲子运动等，我们之前也举行过乒乓球、篮球比赛，这些日子都值得被记录。

王敏老师的阅读策略也给了我很大的启发，原来，我一直以为阅读是语文老师的事，听了报告，我知道了原来各科老师甚至家长都能参与到孩子的阅读当中来。比如爱好诗歌的数学老师可以和孩子一起写诗歌，体育老师可以和学生一起读体育赛事……阅读的成果展示也是形式多样的，有的孩子会录视频，有的孩子会画画，有的孩子会当小老师讲出来，有的孩子甚至用橡皮泥把故事内容没出来……原来阅读也可以这样有趣！