一个活动认识了自我。我是努力的，也是懒惰的，我是向善的，也是向恶的，我是团结的，也是孤立的，我是矛盾的，也是坚定的，我是会思考的，也是不善思的，同时拥有这两者，是一件多么美好的事情。从此，我看到了我是完整的，我是美好的。从这次培训来说，参加时我不是那么积极，我很懒惰，再选择时我选择了学习，逼自己一把，感觉学习很不错，能让自己在学习中转变观念，重新认识教育的意义。

一个视频认识自我。观看完《杂草的梦想》后谈感受，我举手发言没想到会上台了，我本以为面对这么多老师我会胆怯，当我拿起话筒时，心中所想能那么自然得说出来。我不是外向的人，也不是善于交际的人，我能在第一天上午举手站在前面说出所想所感，我认识到自己的潜力，我可以，我能行。

一个词认识自我。“心流”这个词出现后，武老师讲到孩子们能完全沉浸在你的课堂中，感受不到时间的流逝时，我想到了我教二年级语文时，孩子们曾多次在下课铃响起时感叹“这么快，怎么这就下课了，还没上够呢！”当时我和孩子们应该就达到同心流了吧，当时也很希望孩子们这样的状态多一些。我在教书育人方面能做得更好一些，让孩子们在我这里健康快乐成长。我还需努力。

多年的教学我自认为不够好，在教育孩子方面很多陈旧的观念依然左右着我，我需要不断学习，提高认知，服务孩子，服务家长。