今天听了陈道胜老师的课，他讲述了从自己参加工作到今天取得的一些成就和做法，给了我很多启示

1.教学要从学生的学生的兴趣入手。备课时要认真思考如何激发学生的学习兴趣与热情，如何调动学生的学习主动性和积极性。这就需要老师具备专业的素养和教学艺术。他讲昆虫的变态发育时引经据典，用春蚕到死丝方尽，引起学生的认知冲突，激发学生求知欲。

2.反思与写作相辅相成。教学时如何做到精讲少练还能让学生明白原理，掌握知识？可以将例题习题进行分类：基础型练习、提高型练习、综合型练习、拓展型练习，分类分层，条理化，行程习题题库。而将日常反思的内容进行整理，条理化写出来就是很好的论文，反思与写作互相成就。

3.教师要善于思考。教学中要将教材语言转化成学生语言，让学生改变认知，加强理解，正如我在课上、课下要求学生进行思维训练的做法，也是让学生将知识转化成学生能理解的、能用语言表述的内容。

4.深度思考、深度辨析，从思维教学向思维教育转变。新课程标准提出数学学科的核心素养可以归纳为三会，即会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。通过观察发现问题，通过思考找到解决问题的依据，通过语言来描述解决问题的过程并得出正确结果。我教学时，通过学生说数学（说思维）、画数学（线段图、格子图、树状图等）培养学生的思维品质，正好对应了这一观点。

教师要有大局观，要有远视眼、透视眼、细细的钻研，深深的探究，一定能让自己的业务能力有质的提升，教学成绩自然也名列前茅。