每位老师在踏入工作岗位之前，都在憧憬着自己未来的教育生活，我们信心满满，准备大显身手，在教育岗位上发挥自己的光和热，教书育人。真正踏入工作时才知道，教师的工作远远不止教书育人，各种各样的评比考核，各种类型的工作，各类杂事的充斥，让许多老师在教学时身心俱疲，失去了教学的热情，巨大的压力也让老师们难以平衡好上课教学与杂事的时间，由本来的信心满满到最后的得过且过，这是许许多多老师的困境，面对这样的环境，用王老师的话说：也许体制是个坚硬的东西，他所营造的教育环境也过于刚性，也许我们无法与体制对抗，也没有时间等待体制的完善，我们完全可以在体制下加入要用为师者自己的智慧、专业和勇气，抵挡体制纷至沓来的倾轧，为那些纯真的孩子赢得一个缓冲地带，让他们有可能触碰到教育的柔软。

这让我想起时下轰轰烈烈的各种课程开发，课程学习，很多教师利用自己的专业或者一技之长在教室里和孩子们做着各种有趣的教育，让一个个孩子沉浸在学习中。这个过程中，师生的心灵也因教育的生动越来越近，教育也因心的拉近散发着生命气息。面对教育，我们每个人都有抬高一厘米的能力，关键在于我们愿不愿意让自己的脚步跟得上教育的灵魂了。每位老师应该明白教育的核心，学会断舍离，找到自己内心的平静，改变心态，用更好的状态面对学生，在课堂上做一个纯粹的教师，内心简单的教师。