今天给一个有点调皮的一年级小男生上课 ，双手配合弹的时候不想弹，说太难了。

他有个特点就是一遇到他觉得难的知识，他就想退缩，嘴里不停说:太难了，太难了（其实不难，就是他自己把自己难住了）。而且有时会从凳子上站起来，坐都坐不住。

我就用一些生活中比较常见的事情给他做比喻，减轻他的心理压力。这个曲子双手距离比较近，他的手控制不好。我就给他把左手比喻成两扇门，一种是sol si, ，一种是sol do，当右手需要过来弹的时候，你就把左手抬起开门，右手不过来的时候，关着门就可以。别说，经过我这么一说，他高兴起来，连续做了几次开关门的动作，眼睛一下就亮了，状态也积极起来，一边说一边弹:“原来这么简单。”

我觉得今天这节课，我抓到了孩子的紧张心理，及时用简单的比喻化解，让他在放松的状态下完成了一首小曲，自我感觉还是比较成功的。

做老师就需要因材施教，因时施教，抓孩子心理，我把这节课的方法及时记录下来，继续总结经验，更好的帮助孩子。