“同一个学生，用不同的眼睛来看，他有可能是笨蛋、傻瓜，也有可能是天才、神童;有可能是顽劣不化的差生，也有可能是千年难遇的另类奇才。问题的关键在于，你在用什么样的眼睛看学生......。”我们一直说要因材施教，可是，真正面对一些孩子的时候，我们可能会瞬间大发雷霆，但王维审老师在书中用事例告诉我们，慢慢阅读，细细品味，总能从很多文章中看到曾经的我们所犯的错误和我们没有想到的一些充满教育智慧的方法。

每个孩子都是一个独立的个体，有着各自独特的性格、兴趣爱好、学习能力和潜力。我们不能简单地将他们一概而论，而是要用心去了解每一个学生，尊重他们的个性差异。学生作为独立的个体，有自己的生长节奏，存在着差异。每一个孩子都是一本内容丰富的书，都有它的特点，都需要我们细细地去品读，在他们成长的路上，需要我们给予正确的引导，在他们犯错时，学着接纳和包容。其实，比结果更重要的是，让孩子可以有足够的勇气去面对现实，面对世界，只有这样，才能因材施教，做一个不再困惑的老师。

学生是一个完整而独立的个体。作为一个独立的人，我们本就不该追求让学生成为整齐划一的模样，一个班级这么多人出现个性差异是必然的。给孩子的成长以足够的安全感，让学生敢于表现自己的个性，敢于参与竞争，不逃避问题，勇于面对困难和解决困难。“世上没有任何两粒沙子是一样的，也没有任何两片相同的树叶。”我们在教学的过程中所面对的每一个学生，都是千差万别的。我们就要欣赏学生的优点，欣赏学生的进步。我们常常都是用十全十美的标准来衡量每一个学生，并把他们放在一个大环境里去与那些表现非常出色的学生比，与班上乃至全校前几名的学生比，这样比的结果，那些进步幅度小的同学，自然就抬不起头，就失去了信心。

每一个孩子都值得我们用欣赏的眼光去看待。因为寸有所长，尺有所短，只要我们换个眼光来看人，我们就会发现:原来我们的学生也是非常可爱的!我们既要做到教书更要做到育人!我也希望自己能做那众多光中被激起的一束光，不再困惑、不再彷徨，努力找到自己成长的力量，照亮自己，也点亮孩子!