两岁多的妹妹，正处于探索世界的关键时期。她开始像大人一样说完整的句子，想和你一样尝试每一样新鲜好奇的事情。身为老二，她性格有些霸道，但奈何与你实力悬殊，打也打不过，抢也抢不过，只能以哭来博取同情与安慰。

每当你晨诵的时候，妹妹就来捣乱，非要抢你的《论语》，不给的话就会哭。你当然不愿意被她抢书，会把书夺走，结果搞得你们俩人都非常不开心。你会乎乎找我告状：“妈妈，妹妹抢我的书！”妹妹也会一把鼻涕一把泪哭诉：“妈妈，我也想要看《论语》！我想先看！”

一大早晨就要给你们俩处理官司，有点影响心情，而且，这样的场景在一天之内会多次上演。怎么办呢？

前几天，我们忽然发现：两岁的妹妹在你的背诵磨耳朵作用下，居然能把《论语》第一段给背下来了！虽然有几处错误，吐字也不清楚，但是算纯自学成才了！我们也感到很惊喜。这也启发了我：你就是妹妹最好的榜样啊！

于是，今天你们俩又要抢书的时候，我提议：“从今天起，我们正式聘任姐姐为首席家庭小老师，以后你就是妹妹的小老师了！她就是你的学生。这样，你晨诵的时候读一句，妹妹跟读一句，好不好？”

你一听，可以当小老师。高兴坏了，非常开心地答应了！妹妹一听，可以跟着姐姐学习，也放弃了抢书的行为。这样一来，本来剑拔弩张的氛围一下子化解了，你们俩和谐相处了。你领读，妹妹跟读，其乐融融。

果然彩虹式夸赞是最好的激励。人经常会在一声声夸赞声中迷失了自我，产生相信自我的力量，让梦想长出翅膀，有了振翅高飞的力量。有了目标与责任，做起事情来就会更有方向，更有责任，更有韧性。

妈妈也趁机解放了，可以做一些我自己的事情。关于你的首席家庭小老师，妈妈准备隆重地给你颁发聘书，签订协议，这样我们的口头约定变为书面契约，可能更长久有效。