《做一个不再困惑的老师》感悟三

用什么样的眼睛看学生？这是我们做老师的需要深刻思考的问题。

首先我觉得我们应该学着做回学生的样子，把自己也蹲成蘑菇。走近学生，才有可能与学生进行心灵对话。为什么学生不爱跟老师交流？为什么不喜欢课堂发言？看看课间学生们的表现吧，学生跟学生之间无话不说，玩得不亦乐乎，没有任何沟通的障碍。如果我们以师者权威，师道尊严去训斥、指责或者劝慰一个学生时，可能会引起学生的反感和抵触，就像书中说的，想要改变一个人，先要改变自己，遇到蘑菇就蹲成蘑菇，遇到白杨就站成白杨。所以，我们应该用学生的眼光跟学生交流。

其次我们要看到学生的个体差异，理解并接受面前的所有学生。每一个具体儿童的身心发展在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。教师不能用机械的、凝固的、静止的眼光看待学生，而应当尊重的个别差异，促进健康发展。因此，了解和关心学生的个别差异，善于捕捉和发现每个学生身上的灵性,并加以培植，培养其自信心,促使他们的个性特长得到充分的展示与完善。

最后，要用发展的眼光看学生。为什么一定要把分数提上去？随着对教育的不断理解，我们都会类似的疑问。其实我们一直做的就是把学生变成我们希望的样子，在这样的目标驱使下，我们忽略了孩子的个体差异，差生不断冒出来，这对他们是不公平的。教育没有再造功能，无论我们用什么样的手段都不可能一下子改变一个学生。教育是一个发现的过程，发现孩子的特质，让其变得优秀，找到孩子的弱点，让学生自己意识到自己的不足并努力去弥补。

放下“为什么学不会的”苦恼，做“好玩”的教育，遇到就是幸运，简单做老师。