本周我们一起共读了《用什么样的眼睛看学生》这一章节内容，每次读书都会有不同的收获，这次依然收获了很多。

        《让教育多一份诗兴与美好》这一小节中有一句话给我留下了深刻的印象：给予每个学生充分的选择机会和发展空间，让每一颗金子都闪闪发光，这样的教育才是真正有灵魂的教育—温润而富有诗兴。每个孩子都存在着独特性，成绩并不是唯一的评判标准。我们班有一位性格极其内向的孩子，平时沉默寡言，也不爱与其他孩子交往，成绩也在后进生的行列，但在一年级的第一次音乐课上，音乐一响起，她就一边拍手一边带着微笑歌唱，沉浸的模样就像一位小小歌唱家，和平时的沉默寡言截然不同，我顺势让她担任音乐课代表，多给她展示自己的机会，慢慢的，整个人比之前开朗了许多，或许在学习成绩这一方面稍稍落后，但在音乐这一领域她闪闪发光。经过一年的相处，我可以肯定地说我们班每一位孩子都有自己的闪光点，而我的重任就是发掘他们的闪光点，给予他们足够的发展机会和空间，让他们在属于自己的领域闪闪发光。

        有时教育需要转个弯，看似山穷水尽疑无路处，又会柳暗花明又一村。比如在《蹲成蘑菇》这一小节中，一个年轻班主任说他遇到了一个说什么道理都“油盐不进”的学生，询问王老师该如何处理，王老师就很认真地给那个年轻班主任讲了一个有趣的小故事。而王老师所举的这个事例就是要告诉我们：如果你想改变一个人，最先要做的就是改变你自己；遇到蘑菇就蹲成蘑菇，遇到白杨就站成白杨，这才是为师之道。

        王老师书中所说的不是难以理解的大道理，而是实实在在的教学实践，他给我们的教学工作指明了一条清晰的道路。让我们沿着王老师的指点一路前行，用爱铺满这条教育之路。