（阅读摘抄）《父母的格局》黄静洁

在孩子尚小的幼年岁月里，分数不应该是一个绝对的衡量标准，而且根本不是一个正确的标准。所以，在面对目前部分尚不能改变的教育大环境时，我们只能选择在家里为孩子们撑起一把心灵保护伞，保护他们对学习的一份热爱和探索。

父母可以尝试变换一下思路，在孩子幼年的学习阶段，更多地关注孩子的学习兴趣、学习习惯和学习能力。关注分数，只是关注了一个无法改变的结果。而关注兴趣，就是关注了源头；关注习惯，就是关注了过程；关注能力，就是关注了反复磨炼。只要把习惯养好，能力就会增强；能力增强了，分数必然就上去了。父母懂得了这个因果关系，在孩子四年级以前，即使考砸了也不必感到焦虑。比如，对一个语文写作拿低分的孩子，父母不应骂他无能，骂他不努力，相反应该暂时忘掉分数的负面指向，立即着手与孩子一起建构一个阅读计划，并投入自己的时间与孩子一起做每日阅读，一起讨论阅读感想，一起做词汇游戏，尝试一起记日记，一起讨论写作提纲。只有父母真正关注了带来改变的过程，孩子才能积极地为下一次拼杀做好准备。