一直以来，我们二宝对数学不太敏感，尤其是解决问题类的。一般的习题，问题不大，但是遇到稍微向外延伸一点的题就吃力了，经常不能第一时间看透问题，找出解题思路，就会产生挫败感。一年级数学处在入门阶段，相对简单，还能跟上进度。因为背诵能力好，语文课能给他带来成就感，优势比较明显。两科相比，就就对数学打怵了！

暑假里发现《数学提优能手》，有一少部分没做，就跟他商量:能不能每天做一页，就一页，锻炼一下自己的解题能力！

孩子非常抗拒，反应很强烈，坚决不干。搬出一大堆的理由来拒绝，如:老师没让做、暑假作业很多、有自己喜欢的课外书还没看、同学都不做……如果再劝下去就哭闹卖惨！你能怎么办？有能力搜罗一堆理由不学的孩子，就不用跟他客气！他一定有能力找出办法去解题，只是人都愿意躲在舒适区里，潜意识的抗拒挑战，抗拒改变。

后来，找个气氛比较友好的时候，鼓励他试一试，男子汉就应该勇敢地挑战自己！不会没关系，可以问托管的同学，也可以回家再做。数学题就是小怪兽，每解出一道数学题，就是消灭一个小怪兽，就能升一级！这样，孩子才勉强同意试一下。

起初几天，遇到不会的题，他就找妈妈帮他分析。他绝不找我问，因为我的态度不柔和，他就选择性地不自讨没趣。最近两天，有改变了 。可能做的题多了，题型相近。做起来就快了很多。今天早上，我发现他盯着题看一两分钟，就能直接写出答案来。我就问，你怎么就能一下做出来？这时，他就来劲了！跟你噼里啪啦地说怎么做的，然后还“批评”我，这么简单的题你怎么就不会呢？一副成就感满满的样子。

知之者不如好之者，好之者不如乐知者。当孩子体会到做题的快乐，就会积极主动去寻找这份成就感，并且能超水平发挥。在孩子还没形成去主动学习一门功课的习惯前，我觉得家长还是得关注一段时间，人都是有惰性的，好学和厌学切换的可快了！