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遭遇秩序感

“理解并尊重儿童秩序感敏感期的特殊要求，尽量满足孩子对事物固定秩序与完美无缺的追求。在这个时期，不强求孩子分享自己的物品，保护孩子的物权意识。

给孩子安排规律的生活，固定时间吃饭、外出、洗漱、讲故事、睡觉，等等。规律的生活给孩子安全感，有助于他们遵守规则。

当孩子因为某样“秩序”被破坏而哭闹时，平静地陪伴他、倾听他并予以共情，尔后协助孩子找到解决问题的办法。如果孩子要求“重新来一遍”，不妨花费几分钟时间按照他的设计重新来一遍，否则你可能需要花费很长时间来平息他的不安情绪。

别担心孩子会因此变得小气、浪费、任性。这只是儿童发展的必经阶段，不会一成不变。我们需要帮助孩子顺利度过这个阶段，以便今后更加健康地发展。”

正视自己内心的恐惧

“首先，没有任何一个孩子会心甘情愿接受成年人的指责和批评，更不会按照成年人的要求与期待，去痛痛快快地承认错误。你对孩子的要求过高，也不现实。多小的孩子都有很强的自尊心，我们需要尊重他们，保护他们的自尊。

其次，无论孩子做错了什么，都是他成长过程中不可或缺的经历，是促使孩子成长的大好机会。我们需要做的，不是居高临下地批评他，更不是蛮不讲理地要求他认错，而是温和地向他指出，什么样的行为是恰当的，鼓励他采纳恰当的表达方式，帮助他掌握控制自己的技巧。很多时候，不需要我们多啰嗦什么，孩子已经知道自己做错了，已经很内疚了，如果我们接纳他、宽容他、爱抚他，他会获得积极向上的力量，努力地改进自己。相反，如果我们批评他、呵斥他、冷落他，他会因为反感我们的态度，而忘记了自己到底做错了什么。”

“学龄前孩子的成长模式就是模仿身边的成年人，孩子就是我们的一面镜子；无论孩子身上有什么我们不喜欢的特质，其来源都是我们自己，也就是说，孩子不仅优点像我们，“缺点”也是从我们身上继承的。这一点往往令我们难以接受，尤其是当我们不喜欢孩子的某些特质时。其实这种不喜欢标志着我们内心的恐惧，我们害怕的往往是孩子像我们但我们不喜欢的那些特质。说白了，凡是孩子令你看不顺眼的，都是你自己身上已经存在的。改变自己很痛苦很困难，所以我们加倍努力地去改变孩子。”

摘录来自

接纳孩子

小巫

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