这一周我读了《做一个不再困惑的老师》第四章《我们应该怎样爱学生》，王老师在这一章给我们举出了很多的例子，让我开始反思自己对于学生的教育是否存在问题。

王老师在这一章中提到最多的就是师爱的问题，很多例子都是用自己的宽容、耐心等感化了学生，这也让我感觉值得学习，因为自己对于这一点上是缺少的，因为自己从来都是一个比较严肃的人，对于学生的要求也比较严格，所以在宽容心这一块可能是缺少的，但是我对于学生比较认真负责，对于一些基础差点的学生可以给他们单独辅导、随时关注提问等，他们往往一个学期下来成绩能够取得一些进步，这也获得了家长的认可和支持。

在王老师说到我们老师应该培养学生独立、自信等优点的时候，我发现除了今年这一届学生的确没有培养出几个班干部以外，原来只要当班主任我都会把优秀的学生各尽其才放在班级管理上面。

去年那一届学生毕业典礼的时候过来找我玩，和我聊起来。崔同学原来是我们班的班长，现在在城里上学也是他们班的班长，很负责任，老师很喜欢。那时候在我们班的时候，我去开会，他就能够直接给我们班上课了，自主学习能力非常强，也乐于帮助同学。班级里面所有的事情，他都和副班长、学习委员给组织德很有序，几乎不用我操心。

文章中王老师提到了一个残疾学生参加比赛的问题。我可能会从考虑他的方面下手，不让这个学生参加，但是王老师说到，这些都是我们的一厢情愿，我们最应该首先问的就是这个孩子。他是否有意向参加或者不参加。只要这个孩子能够克服困难了，让他们参加集体活动才能够更深刻地理解孩子的实际情况，。

对于领着学生游戏这一块，我感觉自己做得还是可以的。因为一直教高年级，学业压力还是比较大的。我从来不占用学生的音体美课程，因为我感觉他们是深深地讨厌老师占用他们的这些学科的，有时候体育老师有事不上课，我就领着学生们出去上体育，领着他们跳皮筋，领着他们疯玩，但是作业到了第二天是必须完成的，我告诉他们可以休息，但是我们也要关注孩子的长远发展的。