08

超限效应

马克·吐温在教堂听牧师演讲时，一开始，他打算多捐点钱。

十分钟后，牧师还没结束，失去耐心的马克·吐温决定少捐一些。

又过了许久，牧师还在继续，马克·吐温彻底生气了，不但一分没给，临走时还从盘子里顺走了2元。

心理学上有个超限效应：由于刺激过多、过强或者作用时间过久，引起的逆反心理现象。

你要相信，那些被家长“反复念叨”的孩子，心理活动和马克·吐温是一样的。

换句话说，家长越是絮絮叨叨，孩子的反抗心理愈高涨。

对孩子的批评，不能超过限度。

同一个问题，别盯着不放。

犯一次错误，只批评一次。

换个角度说事，“说”之前先“听”，或许会有出其不意的效果。

09

罗森塔尔效应

美国心理学家罗森塔尔做过一个试验：

在班级随机列出一份“有前途者”名单，并交给老师。

8个月后，名单上的孩子成绩都迅速提高。

原因很简单：来自老师的更多鼓励和关注。

这就是“罗森塔尔效应”：一个积极的结果，往往来源于积极的期望。

身边最亲近的人的支持，会给人带来意想不到的塑造力。

如果你总是告诉孩子“你行”，孩子最终就会变得“可行”。

而如果你总是告诉孩子“你不行”，那么孩子最终就会变成“不行”的样子。

每个孩子，很可能成为了不起的天才。

前提是，永远给他支持与信心。