经过15天的学习，小仔的拼音入了门，复韵母基本上也能分清了。我们现在开始进行阅读习惯的训练。首先是课本上的古诗、儿歌，读的比较顺畅，有些形似字(比如思和意)这样的，有时候他就凭着自己的印象脱口而出，忽略了拼音的拼读，我就让他停下来拼读几遍，熟练着拼音，也认着字。读《英雄人物故事》这本书我画出一些句子让他读，也能读出来，顺便了解一下人物的精神。

就地取材读《经典诵读》 ，小仔又迎来了一个难关——古诗文的背诵。每一组后面都有一首诗和《弟子规》的节选，篇幅不多但内容很深。我领着小仔按照“读四遍背一遍再读一遍”的方式记忆，发现有了明显的困难。于是我就慢下来，给他一句一句讲意思再背，果然就顺畅多了。他慢下来，我也慢下来，他读我也读，渐渐地也入门了。

小仔只有6岁，却勇于挑战这么高难度的背诵。期间他也做小动作导致了事倍功半的效果。我教育他古诗文不好背，得明白、理解意思，然后反复读，但是把记忆分好步骤，每一步我们脚踏实地做好，最后就会成功。背书的意义不在于背过多少东西，而是磨炼心智，逐步形成耐心、细心的习惯。