今晚鸿睿的数学作业有个弯转不过来，已知个位上的数是多少，十位上的数比个位上的数大或小多少，求十位数是多少；或者已知十位上的数，个位上的数比十位上的数大或小多少，求十位数是多少。这个问题的关键是找出已知与未知之间的关系，然后加减得到未知，从而解除答案。

说谁都会说，做就不一定真会做，如何教孩子做。对于小学一年级学生来说，这个弯刚开始不太好转，虽然说是加减法，但个位与十位换位了，难点就在换位上，已知与未知之间的关系，以及十位与个位之间的关系，做这类题鸿睿不知从何下手，思路打不开，我讲了几遍他还是理解不了，思索了片刻，我给他画两个□，先把已知的数字填到□里，已知数是个位的填到个位，十位的填到十位，我和鸿睿说:“已知的先填上，这个数就不变了，要记好；然后根据已知数求未知，加或者是减，把得数再填到另一个□里，既求出所要知道的数！鸿睿问我，把数字和□都做到试卷上吗？我说:“不用的，填好后把□去掉，就是要求的得数”。你试试看是不是这样，鸿睿一试还真是哩，顿时来了精神，不一会儿就做完了，终于把这类题学会了，鸿睿很高心。我想会了就好，甭管用什么方法，鸿睿能理解透就可！

站到鸿睿的角度思考问题，找准纠结点，然后把这个点突破了，就明白了。作为家长是的都会做没问题，但是如何讲？如何让孩子懂还是有很多学问的！

这方面还得向秦华文老师请教呀！全班40个学生，考双百能占到一半，而且99还有十来个，这的确不是一般老师能做到的，教学方法值得研究，寓教于乐的教学方法让孩子玩中学，学中玩，变枯燥无味的知识成为乐趣，让孩子们无形中掌握知识！教是一会儿事，教好教精又是一会儿事，教书学问还是蛮大的……