本周共读的内容是《做一个不再困惑的老师》中的第六章节《教育的另一种力量》。回归的课堂，安静的阅读，亲醒的温暖，这些质朴的东西会让你在不知不觉中得到勇气，回到宁静，心无旁骛，开始最本真的教育。

         “什么样的课才是好课？”“一堂好课的标准是什么？”我想每个老师的判定标准都不一样。王老师在书中通过小故事，给我们解读了——真实、简单、有趣、好懂。在我看来，一堂好课，首先要有意义，在一节课中，学生的学习必须是要有意义的；其次是有效率，在整节课的过程中，大家都有事干，通过这节课的学习，学生都能发生一些变化；最后是生成性，一节课不应该是完全预设好的，在课堂教学中要有教师和学生情感、智慧、思维和精力的投入，有互动的过程。总之，我认为一堂好课必须是扎实的课，也正如王老师所说“别把浅的讲深了，把真的讲假了”。

         书中还讲到了“陪伴是最好的家庭教育”。陪伴才是最好的教育，优秀的家庭教育是在和孩子的共同活动当中，父母有意无意对孩子产生的影响。很多父母平时工作忙，和孩子在一起有时候忍不住就会启动训导模式，这其实是孩子最烦的。只有在父母无目的的陪伴中，孩子才能产生归属感、安全感，坦露真实的自己。这时，教育不仅会自然发生，而且效果极其明显。比如，可以每天和孩子共进早餐、晚餐，和孩子玩一些家庭游戏，或者在睡前进行15分钟的亲子共读。如果平时实在没时间，也可以定期在周末、假期和孩子一起爬山、逛公园、参观博物馆。是爱把父母和孩子联系在一起的，陪伴本身就能为彼此带来深刻的满足感。亲子之间信任关系的建立，要比所有科学的教养方法更重要。

        借用王老师的一句话“如果，你还没想好能够给孩子什么，那么就听我的，给孩子一些陪伴。这也许是我们家长唯一能做的，也是最需要做的事情。”