近日，女生的“鲶鱼须”发型再次引发热议。起因是一位教师晒出班里学生的视频，镜头下学生穿着宽大的校服趴在桌上做习题，但女生几乎无一例外地从额头正上方垂下两绺头发，挡住半张脸。不少家长认为这种发型不够清爽,与孩子发生争执;不少网友围绕这个发型展开热烈讨论。

现实中,因为发型、穿着等问题带来的亲子冲突,师生矛盾时有发生。严厉的批评指责未必是良策，那么该如何应对呢?正确归因,不一味指责。青春期是个体心理发展的重要阶段，很多孩子在这一时期都渴望展现自我、追求个性，同时也更容易受到某种流行文化的影响。服装、发型作为个人形象的重要组成部分，是一个人表达自我、彰显个性的重要载体。学生之所以重视自己的外形,其实是希望获得他人的认可,或者通过另类的装扮体现自己的与众不同。这样的诉求一旦遭到反对,他们就很容易产生抵触情绪。所以,对于学生一些看似不妥的打扮和行为,教师和家长应该做的不是一味指责，而是透过现象看本质,关注剖析他们近期的思想动态和心理状态,多思考他们为什么会作出这样的选择。只有在理解和尊重的前提下,亲子沟通和师生对话才有可能顺利地进行积极对话,达成对美的共识。教师和家长首先要肯定学生追求时尚美的诉求,然后再进一步耐心引导学生懂得什么才是真正的美。例如,爱美之心人皆有之,真正的美应该是内外兼修的美。对于学生而言,朝气蓬勃、干净整洁就是一种自然美。对话应该和谐平等、平和包容,一方面引导学生了解不同的审美观念和文化背景,尊重基本的价值取向和社会规范;另一方面要给予学生一定的表达空间和机会,例如在班会上进行集体讨论,在家中召开家庭会议探讨交流等。教师和家长还要与时俱进,多了解孩子的内心世界和兴趣爱好,潜移默化进行引导。

以美育人,培养健康的审美观。美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。作为学校教育的重要一环,美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识。