教育日记第500篇

2021年3月11日 星期四 小雨

实现家庭教育和学校教育的有机结合、优势互补，将对实现学生德智体美劳全面发展的教育目标和立德树人的根本任务开启新局面。

1、家庭和学校对于孩子的教育目标是一致的，但在教育内容、方法、职能等方面是需要互补的。

双方都希望把孩子培养成为未来能够适应社会各种复杂环境全面发展的高素质人才，而无论事实上的教育效果以及家校之间有任何问题，这个目标是永远不会变的。但由于学校教育和家庭教育又存在事实上的差别，所以又各有优劣，世界上没有完美的教育模式。

从内容上看，学校教育需按照国家教育部门制订的系统而科学的教学大纲严格进行教学任务，家庭教育则伴有随意的、经验的、没有统一固定的教育内容的特点，同时也没有像学校一样有标准的效果考核。目前学校教育多以传授知识为主，家庭教育则多为教育孩子做人做事为主。但每一个孩子都需要学知识文化，更需要学习做人做事，所以内容上学校和家庭必须互相补充。

从方法上看，学校教育以班级为单位进行多人授课，同班内的孩子接受的教学方法是一致的，家庭教育则以一对一或一对二的针对性更强的方式为主，同时也不像学校一样有固定的时间，而多为随机教育。所以孩子既需要接受这种团队性的有组织的教学方法，也需要在生活中和父母的日常相处中接受各种内容的随机教育，毕竟孩子的教育是充斥在个体生命中的每一个时刻、场景、事件中的。

从职能上看，学校是从事专业教育工作的机构，老师也是需要通过层层考试筛选才能被任用的，所以从管理上、专业上更加具有科学性，这种职能单一的组织结构优势就是会越来越专业、越来越精细、越来越科学，而家庭教育中的家庭和父母可不止有教育孩子的职能，还有照顾孩子日常生活、培养其生活能力、延续后代等多种职能，对于大部分家庭来说事太多又不是专业的，所以才会发展出很多的社会服务部门。

因此在孩子接受专业的教育这件事上，父母需要学校的专业帮助，学校也需要家庭提供一个健康、活泼、正常的孩子，以及提供孩子受教育的支持。