这一周读了《从教书匠到教育家》这一章节的文章，感受颇深。

《每个人生都是有缺陷的》中，人生处处有惊喜，每个人生来可能都有各种各样的不足，这需要我们去不断的纠正与完善，去达到自已心中理想的样子。

《我们今天“拼”什么》中，作为教师，我们应该对自已班里的每个孩子都尽心尽责，不仅从思想品德方面教育他们，而且更应该让他们认真对待学习，这是作为教师对待学生最基本的要求。从自身出发，作为教师，我们应该认真钻研教材，关注课本知识，学会教什么，怎么教让学生爱上课堂。我们所“拼”的就是为了学生各方面发展，为了自身的学习。

《反思的理由》中，在班里，我常常对犯错的同学进行批评教育，并不是用多严厉的话语去说，而是让他们想想为什么这样做，这样做对不对，让他们在反思中有所感悟。不仅仅是学生自已，就连我们老师，社会上的其他人每天都需要不断的反思。人只有在不断的反思中，才能认识自已的不足，才能成长进步。

《给成长一个适宜的环境》中，我们生长在一个幸福的环境里，有了父母的疼爱，朋友们的关心……相对来说，还有一些孩子常常因为父母外出打工，一年都很少见面，他们的内心是孤独的，作为教师，我们应该给这样的孩子更多的关心，让他们懂得我们对他们的爱。

《教师幸福的本源》中，每天与那么多的孩子相处，体会他们的喜怒哀乐，远离大人的世界，体验童年的乐趣。小孩子的快乐是很简单的，有时候，老师课堂的几块糖果都会惹得孩子们兴奋好几天；课堂上的一个小小乐趣，下课后，都会讨论半天。快乐在他们是简单的。

刚刚当老师的第一年，什么也不懂，到现在懂得了好多教育孩子的知识，这是一个过程。我们慢慢的进行角色的转变，从开始教书到后来的育人，这也是我们学习的成果。在今后，随着年龄的增长，知识的增多，见识的提高，我们会在育人的道路上走的越来越远，成为最好的自已。