亲子日记第201篇

    近期可乐注意力以及拖拉现象比较严重，以前我会声色厉俱的警告他：“如果再让我知道你注意力不集中你就完蛋了！”现在我改变了解决问题的方式，我觉得我应该和可乐共同找到解决问题的方案。

看他在桌子旁边迟迟不能进入学习的状态，我便问他：“是不是回到家特想玩？”见我懂他的心思，可乐点点头，于是我抛出问题让他头脑风暴：“我们需要写完作业才能玩耍，那如何利用好其它时间写作业？ ”“快写、在托管写完、一回家就写......”虽然始终没有说出我想要的答案：“下课写、吃完午饭写！”但是正面管教中提到：和孩子头脑风暴的过程中求数量不求质量，让他天马行空的去想去说。可乐一边说我一边在纸上记录方法，我们一起分析哪些作业可以在什么时间完成：“课间可以练习魔方、午饭后可以练习口算，如果时间充裕可以写自主阅读......”没等我说话，他担心的说：“不行，拿这些老师会批评我！”这又出现了做事情瞻前顾后的表现，我鼓励他去尝试：“你相信我，老师不会去批评你，反而会表扬你能充分利用时间进行课外提升！”虽然有些怀疑，但还是将书放到书包里准备尝试一下。

我们又分析到录制数学视频和改错也会耽误玩的时间，那么唯一的办法是把握课堂听讲，高效利用40分钟，听懂了做练习时就不会出错，玩的时间又多了一部分。

以前看到孩子写完作业早，便会再加作业，这也是孩子磨蹭的原因之一，认为有永远写不完的作业在等我，我跟孩子保证：“写完所有的作业你可以有更多的时间读书、玩，我绝不干涉！”听到我这样说，可乐的眼神很诧异，他可能不相信我会真的放过他，我心想：后面会有更大的改变，以前的妈妈已经脱胎换骨啦！

103班张骏潇妈妈