今天放学刚接到起扬同学，他就高兴地告诉我：妈妈，今天刘老师表扬我了。是吗？你真棒！什么原因表扬的你啊，我兴奋地回应着。对于孩子被老师表扬这件事，我从来都是与孩子一样高兴之所高兴，共享喜悦。因为这是老师对学生的认可。

语文课上我写的“找”字，老师说写的好，并且投影到黑板上，就是有点不太清楚。原来是字写的好被表扬了，这倒有点出乎意料，因为起扬同学的书写真是不敢恭维，一段时间写的好，一段时间又龙飞凤舞，盯着时可能好点，看不着的时候又现了原形，老师经常说提笔就练字，在他的脑海中可能左耳朵进，右耳朵出了。

借着高兴劲，我趁机说了昨天晚上的作业批改情况，虽然是优秀，但是还不足够优秀，没有被老师当做范文，是因为字写的不好吗？起扬同学说因为我没有预习课后练习。其实他说的对与不对我也不甚了解，我问他的原因主要是想让他以后无论做什么事情，做对做错都要分析一下原因，有得改之，无则加勉。“以后我要更加认真学习，写作业。”看来今天老师的表扬给他注入了动力！

教育，有时候一个肯定的眼神，一句赞美的话语，一句我相信你能行，或许就在孩子心中种下理想的种子，生根发芽。教育的本质是点燃，激励，唤醒和鼓舞。