2024.9.3 晴 （第61篇）

昨天学校组织了学生和家长共同观看由潍坊教育公众号发布的《开学第一课》家长课程，今天观看了第一、二课，里面主要讲了幼小衔接，缓解孩子焦虑的问题，并告诉家长角色转换如何帮助孩子做好物资准备和心态上的准备以及学习环境营造与孩子的沟通方式，还有是行为习惯养成与学习习惯之间的关联。

通过学习，我深刻认识到了自己在教育和帮助孩子方面的不足，主要有以下几点:

一、在给孩子准备学习物品的同时，完全按照孩子的选择来决定，忽略了花里胡哨的物品会分散孩子的注意力。

二，在陪伴学习过程中，会有情绪失控，吼孩子的时候，真的是后悔。大宝数学跟不上，讲不通的时候往往第三遍以后就没有耐心了，情绪语言上都会显得过急，导致孩子更怕学数学。当情绪稳定时，反而跟她讲的很顺利。如果更愉快的话，她便会学的更有兴趣，所以家长的情绪直接决定孩子的情绪和态度！

三、与孩子沟通问题方面会过于直接，没有进行引导式的问话。孩子产生人际关系问题，会直接问发生了什么，我们应该怎么处理，以后怎么对待同样的问题，没有问及到她想怎么做，也可能否定了她的想法，没有做到理解，体会。还有就是没有正确使用引导方式将问题踢回原地来让她感受到老师的行为，去体会，理解，感受老师处理事情的用心，从而更加的将心思集中到学习上。

四，行为习惯和学习习惯养成这一方面做的不足，每次家长会回来都是口头约定如何养成习惯，没有去和她们商量该怎么养成，有什么奖惩制度，如何规划适合她们的计划表。专家们说，上清华北大的不是学习最好的学生而是正确的学习习惯的学的！

那么，我不想因为我的疏忽教育和无效陪伴来耽误她们的学习生涯！我的孩子可以没有高学历但不可以没有文化，良好的行为习惯、学习惯是她们成长的重要奠基石。