9月5日下午，孙校长为我们讲了校本培训第一课——“学习教育家精神，落实‘一日蹲班’法”。

孙校长给我们讲了窦桂梅老师的五个教育故事，从跑龙套到教育家，主动请缨从事教学、上公开课进行磨炼，随手写心得、教育笔记，反思成长，探索语文教学，进行教学改革。这一切都离不开对工作的热爱、对生活的热爱。热爱是驱动，凡有热爱，便有动力。

就如早晨我们吃饭时，吃到一半时，我不觉得停住了。当先生提醒我吃饭时，我发觉自己愣神了。便说了愣神的原因：是否在教学中加个游戏，加个什么样的游戏，选材还比较方便，让听众有亲身体验。先生也乐了，他说自己也在思考怎么给他的受众做思想工作呢。

夫妻二人看似在吃饭，心里想的却都是工作。夫妻情感一点都没问题，已经到了不需要特意增进的程度，不会因为各自的一点私事而起争端，因为个人的事真的已经不叫事。

热爱来自哪里？来自思想，思想中的利他而非私利。或事业心，或理想，或信仰，一种对他人、对社会、对国家的责任。

正因为有热爱驱动，自然勤耕不辍。至于有没有收获，能不能成什么家，那都不是热爱驱动所考虑的事情。