教育家苏霍姆林斯基说过:“每一个儿童，都是天生的诗人。” 她们随口说出的语言，充满情趣。

       佳宁上幼儿园期间，读的绘本都是一些图片多句子少的书；升入一年级后，取而代之的是图少字多的书。佳宁阅读时，小指头指着字，读得很认真，可是却出现漏字现象。当她读完一篇文章后，我先对她大加赞扬:“佳宁，你读书时吐字清晰，声音洪亮，读得声音真好听，我就爱听你读书。”经我一夸奖，佳宁心花怒放，眉眼都含着笑意，很是自豪。我继续夸奖:“有些句子，你读漏了字，但你又能返回去把它找到。”“妈妈，你给我演示一遍好吗？”我把佳宁漏字前后的的句子分别读了一遍。佳宁笑着说:“妈妈，那些漏下的字还没等上车，我就把车开走了。我回头一看，那些漏下的字还在原地呢，我又把它们接上了车。还有一些字，它们硬是不肯到我嘴里来，我又返回去，把它们含在嘴里又吐出来。”

    这突然冒出的金句很让我惊奇，她从来没学过修辞手法，却能够灵活运用。

       孩子富有诗意的语言，拉开了我记忆的帷幕。那是我大女儿上幼儿园时。一个冬天的早晨，乌云密布，很是阴冷。女儿问我:“妈妈，太阳出来是不就不冷了？”“那当然了，太阳出来暖洋洋呢。”女儿忽然作诗道:“乌云对太阳说，你快出来吧，人们都讨厌我呢。”

      这就是孩子最真实、最纯净的表达方式，她们天马行空的想象力，无拘无束的语言，以及天真无邪的心灵，总是给人带来欢乐。

愿孩子们和大人们永远保持这纷纯真。