新的学期开始了，我校全体班主任都收到了来自学校馈赠的一本新书——《第56号教室的奇迹》，周末捧起这本书细细地读起了第一章，通过阅读，我明白了老师与学生的相处需要讲求方法，以及双方建立信任的重要性。

本章开头描写了一位老师对班上一个书包很乱的学生进行了批评教育，只是批评教育的方法有点欠妥当，导致有些家长来学校要求惩处老师。其实这位老师的出发点是好的，通过这位老师的教育，这名学生的书包确实比以前干净了很多，但是这样的教育方法同样也给孩子造成了很大的心理伤害。刚踏入老师这一职业时，有位老教师就跟我说，要么做一位严师让学生怕你，要么就做一位浑身散发着魅力的老师，让同学们都崇拜你。做一位让学生崇拜的老师真的太难了，因此我们大多数人都会选择做一位严师。每次走到教室门口，我就会马上把笑脸变成冷脸，走进教室不说话先用杀人的眼神环顾一圈，顿时教室里鸦雀无声，我真的做到了让孩子害怕，但是因为我的严，孩子们有什么心里话都不跟我说，我也无法了解到孩子们的真实想法。过了一段时间，我慢慢的改变了以前的做法，我觉得做一位严慈相挤的老师更好。我会在开学之初先跟孩子们一起立规矩，因为规矩是大家一起制定的，大家就必须一起遵守。例如有同学如果将垃圾扔到垃圾桶外，那么这个同学就要负责倒一个星期的垃圾。如果有人打架，就要写300字的反思……这样既能让同学们长记性，又能不伤他们的自尊心。

在教育学生时，除了方法要正确，人与人之间的相互信任也是很重要的。雷夫老师在开学第一天与同学们玩的信任游戏很有教育意义，因为这个游戏让同学们从一开始就明白了：破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救。当然信任不仅包括老师对学生的信任，更包含了学生对老师的信任。记得有一次，我为了让孩子们能够全身心的投入到期末复习中去，就跟孩子们约定，本次期末考100分（总分105）以上奖励10元现金，95分以上的奖励5元，90分以上的奖励1元。没想到期末的试题很简单，过90分以上的近40人，当时看到成绩单后我在心里犹豫了一下，因为这可是一笔不小的开支。经过深思，最后我还是去银行兑了现金发给了孩子。当看到孩子们那开心的样子，我也体会到了说到做到的快乐。

总之，通过阅读，我对师生关系的处理，以及人与人之间的信任有了更深的认识和理解，在今后的工作中，我也要向雷夫老师那样，做一个公正且通情达理的老师。