经过一个暑假的沉淀和修整，新学期第一周，我们所有人都在紧张而忙碌的工作生活着。

新一学期，接学校工作安排，我在继续带19级孩子的同时，要接任20级孩子的英语老师。对于我来说，最大的压力还是来自于如何把他们带好。

19级的孩子暑假考试跟寒假考试相比，确实成绩有很大的下落，尤其是1班。当然，这其中不罚一些客观原因的存在，比如说我们的人机对话的不确定性，尤其贾函语、吕笑笑、史颂佳、刘婴娇、马梓强等同学，这些平时成绩优异的同学，这次考试竟然没得分。这是很可惜的，我也安慰了他们，相关问题这两天我也联系了外研社的负责人员，这个问题是亟待解决的。主观因素在于我们优秀率低，后边尾巴大，老师拉不动，学生不走心。以至于后边也就听之任之了。

所以新学期，对于这批六年级的孩子，我要把油盐不进的那几位“扶起来”，把中等的同学往上拉。先从上课要能听课开始，他们走神，我巡视的同时，组长还要盯死，让他们的“走神虫”无处遁形，我讲到的重点句型要做笔记，不会做不要紧，组长协助。这一点，1班的杨瀚钰同学就做得很好，把知识点给杨雨晨整理的非常清晰。上课解决了，接下来就是下课了，单词，对话必须要记，才能达到心中有料，怎么办呢？拎到办公室一顿夸奖，然后利用课空对他们进行辅导的同时，办公室记忆与回家记忆相结合，刚开始几天成功还是甚微的，到周四周五还是有比较大进步的，单词由之前的全军覆没到可以对四五个，对话也能读下来了，没有达到背诵的程度，起码会读了。这都是借以肯定他们进步的依据，我会让全班同学👏🏻，激励他们。

20级虽然三年级的时候带过，但是现在五年级了，这一年时间里，孩子们的变化还是巨大的，无论从生理还是心理。我要做的是先立威，有威严才会有纪律，然后才会有效率。这也是三年级史老师在做的。我们既要让他们有所忌惮，尤其是那些上课爱打岔，挑头的同学，不听安排不写作业的同学，又要让他们觉得这个老师的课堂挺有趣的，这样才会有兴趣。第一天出师不利，一班一些同学没写作业，上交的还有很多错误，我也逐一批改了。

乘胜追击，接连几天，有所改善，每个班只有四名左右同学不完成。上课的时候我也是尽量配以语音语调，动作和表情，来调动他们。

新学期新气象，和孩子们一起进步！