2024年新的学期开始了，今年是我第一次跨学科任教一年级，如何成为孩子知识的启蒙者、习惯的培养者，担负起教育的“初创”任务，完成幼小衔接，成为摆在我面前的首要难题。在开学前就得做好计划，做到心中有数，才能游刃有余。下面总结一下一周以来的实践效果吧。

培养良好的习惯是首要任务，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯，学生一听就懂，可操作性强。这样，既便于记又起到规范学生行为的作用。如:一二三坐端正；小眼睛看黑板；小耳朵竖起来；小嘴巴不讲话；要发言，先举手。学写字，要记牢，头正身直腿放平，一尺一拳一寸高……上课时，老师说前半句，学生马上接着说后半句，既复习了常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。下课时，学生一起说，课桌椅摆整齐，课本文具准备齐，准备好以后去喝水，打水去厕所，经过近一周的训练，学生们已经知道按照铃声上下课，对于学校的常规也有一定的了解，只是从幼儿园刚成为一年级的学生，虽然身份发生了改变，但是还是没有适应新的身份，加上孩子活泼好动，他们不能坚持太长时间。下周继续做好常规训练，为以后的课堂教学和学生学习生活打好基础。