今天接妹妹回家，妹妹告诉我她哥哥今天班级升旗，哥哥从头笑到尾，笑得那个开心，还拽了旁边的同学一下。我问妹妹怎么观察的这么仔细？妹妹说从来没见过她哥笑得那么灿烂过，所以她就一直观察哥哥。听妹妹这么说我都好奇豪哥的表现了。

        豪哥的班级今天升旗，正值教师节之际，班里准备了献给老师们的手势舞。

        昨天晚上豪哥突然来找我问：“妈，明天那个歌怎么唱来？还有那个手势舞。”我蒙了一下，他平时可不主动找我学这些，所以看出来他对明天升旗有些许紧张。我就说要不咱俩一起做一遍，然后我就打开了音乐。神奇的一幕出现了，豪哥嘴里说着我不尬舞，但是动作一点没错，跟的拍子也全对。到这里我才知道孩子很重视这次升旗仪式，不好意思自己练习拉我一起呢。

豪哥放学回来，我悄悄问他，今天升旗完美不，听说他笑得挺灿烂的。豪哥说：“肯定得笑啊，下面这么多人呢，表情管理你懂不？”“嗯嗯，你很牛，还会表情管理，碰同学啥情况？”“他站得太紧了，我让他注意表情管理，站好了，下面有人看着呢。”好吧，出发点是好的，过程有待提升。

这就是我那个口是心非的儿子，明明很重视集体荣誉，很重视教师节的升旗节目，就是嘴硬不表达。我现在开始好奇明天他上学会怎么跟老师打招呼了。