2024年9月10日 星期二 天气:多云

今天晚上，女儿的姑姑因事不在家，姑姑家表姐便来我家住，表姐比女儿大一个月，今年上一年级。女儿的作业较少，在校已经完成大部分，我便陪同外甥女完成作业。

一年级初期的作业以读、背及习惯训练为主，语文的读、背对于孩子来说是简单的，第一课的内容与女儿上一年级时并没有变化，对于外甥女来说没有难度。而做数学作业时，我便发现一年级数学难度似乎升级了，女儿一年级时学习了平面图形，还有正方体、长方体、球体、圆柱体等四个容易辨认的立体图形，而外甥女的数学开始便是认识立体图形，除了女儿学过的四种立体图形，还增加了三棱锥、三棱柱、圆锥，新增加的三种立体图形辨认有一定的难度。今天晚上的数学作业内容是讲述每种立体图形有几个面？面是平还是弯？面是什么形状？

经过多次练习，三棱锥、三棱柱辨认还是有困难。我在想如果女儿上一年级时学习这些立体图形会是什么状态？女儿的语言表达能力较表姐差一点，学习这些或许困难会更大一点吧。