放学后的小儿子和大儿子有很多不一样的表现，小儿子的总是有一套自己理解的理论方法，这一点上我还是很肯定小儿子的，总感觉大儿子的习惯和学习方式，不如现在才刚上一年的小儿子有自己的规划。

事情是这样的：放学后小儿子回家第一件就是想着老师布置的作业，不管是书写的作业，还是读书背诵的作业，都是尽量快速完成！最多40分钟内全部完成。相反哥哥总是先吃吃零食，先玩一会儿再去完成自己的作业。我感觉小儿子的学习方式一直是我比较推荐的，大儿子从小就比较娇惯，什么都感觉依照他自己的一套认为好的方式，总是过多放纵他，以至于现在还是一副没有自律的姿态，相反小儿子现在一年级就开始严格要求自己，在他写作业的时候他总是说：妈妈不用你和我说，不用你在我旁边，你去做饭吧!我自己可以完成的，我完成就会给你检查呀！我说：好的小儿子，妈妈相信你，一定仔细认真哦！相反大儿子从一年级二年级开始开始陪写作业，到现在五年级了还是一副拖拉的表现，我不在身边监督，不是时间拖拉，就是开始在自己的思想空间神游，我真的有点后悔当初自己的教育方式是真的错了。

放学后的两个孩子的这些表现，让我真的反省自己的教育方式，也让我明白两个孩子的教育方式也是不一样的，面对不一样性格的孩子，作为父母的我们要分别对待个性差别的两个孩子，才能找到一条真正适合各自独立教育的方式和方法，但是总起来发现阅读和写作这两项技能对孩子都适应，都能有所提高的好的一个习惯。