2024.09.19 周四 天气：多云

为培养孩子的理财能力，我决定每个月给闺女10元零花钱，由她自己支配，去买她喜欢的东西。之前每周一次的购物日取消。因为之前每周一次的购物日，虽然让她明白要有节制地消费，但对于她来说，金钱还是只是一个数字而已。

这次我决定给她钱，让她学会自己分配零花钱。

听说自己可以花钱了，闺女兴奋地把储蓄罐都带到了学校，放在了我的办公桌上。储蓄罐里不仅仅有这个月我给的10元，还有她从家里的犄角旮旯里找到的零钱，奶奶、爸爸口袋里掏出来的硬币。总之，知道钱有用了的她一下子“向钱看”了，家里一毛的硬币她也不放过，统统进入她的储蓄罐。

下午放学，她急切地打开储蓄罐，小心翼翼地数着自己的零花钱。我启发地问：“你今天准备花多少钱？”“二十”她回答。

“拿20块钱买什么呀？”我问。

“一份水果捞，一份蜡皮糖。”她头也不抬。

“这两样要花多少钱？”我继续问。

“我不知道，但我想20应该够了。”

“一份水果捞得14.9元，蜡皮糖我还不知道呢！“我慢悠悠地引导她算数。

“那我看看情况吧！这两样都买，那就15元的水果捞，5元的蜡皮糖。”她说。

真正到了卖蜡皮糖的地方，她就不这样做了。商家制作的蜡皮糖真是精美：形状、颜色都特别诱人。闺女一下子就忘记了还得留出买水果捞的钱了。我提示：“你总共就20元钱，都买了蜡皮糖，怎么买水果捞？”

此刻，她已经被形态各异又栩栩如生的动物蜡皮糖吸引地挪不动步了，哪个也想买，哪个也不舍得放下。我忍住多嘴的毛病，我是引导她合理消费，不是安排她去消费，我看着她挑选了20元钱的蜡皮糖，还是意犹未尽的样子。我只能提示：“还买水果捞吗？钱已经被你花光了。”她还是坚定地选择了蜡皮糖，果断放弃了水果捞。我为她做事能做出坚定选择的举动感到骄傲。她没有受我的提示改变自己的想法，至少说明她是个有主见的孩子。

这样的引导还远远不够。我要让她知道自己的试错成本。回家的路上她是高兴的，因为她得到了心心念念的蜡皮糖。或许她心里还惦记着水果捞。她又问：“妈妈，下次什么时候发零花钱啊？”

“那得下个月了，因为妈妈也是一个月发一次工资的。”我又补充说一般情况下，一个月就是30天，她得等30天才会有下次的10元，这期间就没有了她自己的购物日，她沉默了，表情若有所思，似乎觉得那是一段漫长的时光吧！又或许觉得自己的消费有点冲动吧？我没有问，让她自己思考。

我在引导孩子合理消费。反观我们自己呢？有没有去买酱油的时候看到扫把打折而去买的？有没有浪费钱去买另外的又不太特别需要的东西？她虽然把全部的钱只买了一样东西，至少她懂得取舍，目标业是明确的。

反观自己，我那些冲动的消费也不少啊！多存钱，买真正自己需要的，去解决当下急需解决的问题才是王道。指导孩子消费的同时，何尝不是在进行自我反省？