某日中午放学时分，看到两名女同学在校门口东侧有拉扯现象，过去劝说开，简单了解，让学生回家，下午来处理。中午时间，分别告知了政教室及相关老师。

下午转校园，一名学生找到自己，眼带眼泪，脸上有着愠色，告诉中午怎么怎么，下午上学前又发生的事情。领着学生到了政教室，并叫了另一名学生及老师一并沟通解决。

初步了解，本来是两名学生之间的小冲突，一名学生回家跟家长反映，女家长在下午上学前，拦着另一名学生，进行了批评等处理，这名学生有些受气，告知了她的家长，结果两个家长发生了争吵。

问询了具体情况，分别教育了这两名学生，两名学生也明白各自有不对之处，大事化小、小事化无。

下午放学时，一名学生急匆匆来办公室，告诉有两名学生打架，有拿椅子动手的现象，待自己过去后，班主任老师正在处理，领到政教室，政教室加以教育。

通过家长座谈会得知，在校外经常会有学生冲突现象，好多热心的家长进行了制止和教育。梳理近期管理学生的事务，更加感觉家庭教育的重要性，特别是学生行为习惯的养成，父母的影响与教育是至关重要的，老师不厌其烦的告知学生知与不知，但关键的行与不行与家庭教育则紧密相连。