8年前，我是刚刚入职的一名教师，刚刚踏上三尺讲台，我斗志昂扬，心潮澎湃。记得那一年我接手的是三年级的53名孩子，还第一次当班主任。我原以为孩子们和我小时候差不多，老师说什么都会言听计从。事实恰恰相反，早操别的班级认真做操，我们班的孩子打闹说笑；课堂上，不听讲课，一半同学各玩各的；家庭作业，三分之二的学生不做。一个星期下来，我精疲力竭，十分茫然，信心百倍的我像是懈了气的气皮球，十分沮丧。我想，我刚刚参加工作，现在这群孩子正在考验我是否能通过试用期，于是我重新调整自己，我要改变，我反思，我要想办法改变这个班集体。下定决心，我就开始行动。

我从和我同班的老师和以前教过这个班的老师口中了解孩子们的情况。这个班由于上个学期班主任家里有事，没怎么管他们，导致他们现在的涣散。我再记录下每一名孩子的爱好，特长和优缺点。我从书店买回了好几本关于班级管理，如何做好小学班主任，如何上课能吸引学生，儿童成长规律的书籍，每天放学，我都会去看书，记录书中重点。我做好了管理好班级的充分准备，还孩子们一起学习，一起成长。

我民主选举班委会，班长，学习委员，劳动委员，卫生委员，宣传委员和体育委员及学科代表。孩子们自己选的，非常认可。班委会的成员责任分工明确，各负其责。我采取奖星制度，表现好的奖励红星，每个月一总结，每次总结可以用星换礼品。孩子们表现特别积极，改变了一样的涣散，每个孩子像换了个人一样，积极向好的方向发展。

在教学上，我不断学习，我请教老教师上课经验，走进他们的课堂，聆听他们的授课，记录好听课记录。我努力备好每节课，看教材，看课标，看教师用书，看经典教案，到网上查资料，看优秀教师上课视频，学校组织的外出学习，我都积极参加，认真学习，回来做好反思。我把学到的、看到的进行整理，再运用到我自己的教学中。渐渐的，孩子们喜欢听我的课了。他们的改变，给了我很大的信心和鼓励。正是因为他们才有了我今天更大的进步，是他们教会了我如何去改变自己，战胜困难。才成就了我今天所有的教学业绩。

现在我想如果我的第1批孩子不是这样的，我想我也不会在教育生涯中成长的那么快，我觉得人有时候顶着压力去做事，自己的潜力也不能发挥的最快。也就是说的“不逼自己一把，不知道自己有多厉害！”

我觉得是孩子们改变了，我教过的每届孩子们，都有自己不同的特点和特长，他们让我不断成长，让我不断进步。我和他们一同的人一起快乐，一起学习，一起进步，我觉得非常的幸福。

我教的第1批孩子，现在他们已经高三了。很多同学一直和我保持联系，每逢节假日，孩子们都会给我问候。他们忘不了我们在一起的美好时光，他们有时也会发短信告诉我他们的近况，向我诉说他们的快乐和苦恼，让我指点他们的想法是否对错。我觉得孩子们不但对我的教学有促进作用，让我感受到了一种教学以外的师生情深。孩子们让我学到了如何去感恩，让我学到了如何与他人更好的交际。

孩子们改变了我，他们让我不断的成长，不断的进步，不断的学习。在教育的路上越走越远，越走越辉煌。