教育日记一则

孩子都很暖，都追求好，但有时候他们不知道该怎么做，需要引导。

忘了从什么时候开始，我的小暖男小助手孙欣浩，每天语文课之前都会专程跑到办公室问我，“老师，有需要我帮忙拿的东西吗？”（可能是我曾经在教室提过，上语文课前最好去问问老师是否需要抱作业，记不清了。）然后，帮我把批完的作业抱到教室，或者帮我拿着课本和杯子去教室。有时，他们上一节课下课晚了，我已经自己抱着东西往教室走去，这个暖心的孩子，搁老远看到我拿着东西，马上快步走过来，接过我手中的东西，帮我拿到讲台。

这样的暖心我如何不喜欢，所以，有天上课前，我狠狠地表扬了娃一番，把他带给老师的暖心和感动真诚地讲给其他孩子听。

好嘛！孩子们都是可造之材。从那天开始，我几乎不用自己拿东西去教室了，孙欣浩，小刘欣，袁浩林，曹发懿…只要是性格活泼开朗的，语文课前，都愿意来我办公室转一趟，问问我需要帮助不。[捂脸]

不止如此，偶尔他们下课晚了或者有事耽误了，看到我自己拿着东西往教室走，他们也马上迎上来，很自然地接过我手中的东西，“老师，我帮你吧！”

好孩子是夸出来的，也是慢慢引导出来的，你对他们有耐心有期望了，他们就会慢慢对自己有要求有行动了。

照片为暖心的孙欣浩和小刘欣～