天有点阴沉，去学校的路上滴起了小雨，微凉的小风扑面而来，我骑车赶往学校，心里念着今天的使命，下乡去官庄小学给家长们做一场教育报告，心里既高兴又激动，既忐忑又不安，被邀请是一种认可，我能胜任这个“老师”的角色吗？

赶到学校，眼前早到的孩子已经进了校门，看着鲜艳的校服和孩子们脸上洋溢的笑容，我的心也暖化了，孩子就是一株幼苗，沐浴在阳光雨露下，需要我们精心地呵护和照顾，能为孩子们做一点有益的事，是我们本分所在，想到此，觉得天不再阴，风也不再那么凉了。

分管德育的刘和平主任已经到了，他很和气，平易近人，稍做停顿，他带我驱车赶往管庄小学。

路上我们交流了有关家庭报告会的内容和注意事项，

聊起农村孩子教育情况，现状有点不容乐观，特别比较偏僻的乡镇 ，年轻的父母出门打工，往往把孩子留给年迈的老人，不少孩子成了留守儿童，他们的家庭教育得不到保证，有的成了问题孩子。所以提高农村教育水平，促进城乡文化交流亟待加强。我们教育部门高瞻远瞩，想出了行之有效的解决办法，即建立学校教育集团，城乡学校帮扶结对，进行师资交流，加强全方位协作 ，并取得了一定的可喜变化，乡下的师资水平有了提升，孩子的眼界得到开阔，他们眼前开启了一扇新的大门。

一路疾驶，我们赶到了官庄小学，辛苦刘主任了。校门外停满了车 ，家长们陆陆续续走进校门，有二十多岁的年轻人 ，也有花白头发的老人，他们放下手里的活计，忍受这般恶劣的天气，前来听取有关孩子教育的话题，他们的心里都装着孩子的命运和前途啊。

不大的校园干净整洁，绿色的植物焕发光亮，墙上粉刷着有关教育的图画和标语，正对校门的国旗迎风招展，愈发明艳，孩子们仰着可爱的小脸走进各自的教室。

大队辅导员马老师前来迎接我们，随后学校苗校长出现了，他是一位有着三十多年教龄的老教师，长着一副和蔼的面孔，不俗的谈吐、对教育的真知灼见令我肃然起敬，他们是新时代最可敬的人，像点燃的蜡烛，燃烧了自己的青春，照亮了孩子们未来的路。

报告会还未开始，我和苗校长刘主任继续谈论有关教育话题，谈论现在教育现状，农村的教育相比城市仍有差距，优质的师资，优越的教育资源，家庭对教育的理解和配合，都在一定程度上制约了孩子们的成长和发展，其中最让人担心的是家庭对教育的关注，年轻人对教育的忽视，农村问题孩子的出现，跟这些因素都有着直接或间接的关系。

会场布置好了，马老师邀请我们去会议现场。教学楼前的“小广场”上，家长们带着小板凳已经入座，一眼望去，现场秩序井然，大家静静地等待着。望着那一双双扫过来满含好奇和期盼的眼光，望着那一张张青春的脸，一张张苍老的脸，我的心像沸腾的热水不能平静，他们都是为了孩子来的，不分什么年龄，也不管什么职业，只要来到现场，哪怕听进一句或几句能触动教育的话，哪怕听到一件或几件对孩子有益的事例，借鉴以后都是一种收获，都不虚此行。

楼前台阶上立着一张小书桌，上面铺着红布， 桌上座着一个话筒，很简陋，坐在这个小书桌后面，我有一种穿越回学生的感觉，而眼前不同年龄段的家长则是我的人生老师，我不是在作报告，而是在回答问题，把我的一点教育心得结合日常事例分享给大家，报告共分三个专题:构筑家校合育的桥梁；陪伴是长情的告白；亲子日记之体会。人群静静地听着，现场只有我响亮而略带生涩的回音。

报告五千多字，讲完大约需半个多小时，我一页页一项项讲下去，这时我的眼里只有文字闪动，耳中只听到自己的回音，偶然抬起头，对视的是一双双专注的眼神，我有些感动，这些淳朴善良的人，这些盼望孩子成才的人 ，他们的参与付出都会得到回报的，谁言寸草心，报得三春晖。

天色更加阴沉了，风吹得也大了，凉意不时地钻进衣衫里，现场秩序井然，人们无惧凉风和阴雨，他们的眼光显得深邃，仿佛看得很远很远，那里蕴含着一种期盼，谁能说，那不是一种希望呢？