今早听老公说，他同学收敛了很多，不再整天去惹小曲了。

事情大约快一个月了。

事情的经过是这样的:

调位了，这个同学坐到了小曲的前面

可能接触的机会多了，小曲同学回到家说这个同学也多了起来。

“妈妈，你得再去给我买一个毽子”

“不是前几天刚买的吗，怎么又不好了啊？”

“上体育课，郑同学有是扔又是踩的，把毽子上的羽毛都拔下来了”

“没去找老师吗？”

“找了啊，老师也批评他了，让他罚站，他还是不听。”

就因为这个同学的破坏，我们卖了不下六个毽子

……

“妈妈，头疼”

一看头上一个大包，这个包整整持续了两个多周才消下去。

“哎呀这是怎么弄的？”

“我们在那玩着，郑同学过来一下把我推到了墙上碰的”

……

“妈妈，郑同学用大头针扎我”

“上体育课，把我的跳绳拆了，还用跳绳打我”

“体育老师，都罚他了，还是不听”

“他还整天惹这个惹那个的，拿女同学的好看的文具”

“我穿了新鞋，朝我鞋上吐唾沫，踩我鞋”

……

……

这么一听，并不是针对自己的孩子，而是这个孩子本身就这样。

听着孩子气愤的讲述，说实话我内心确实很气愤

先问了孩子怎么处理的

“我跟他说再这样我们没法一起玩，想一起玩就不能搞恶作剧，他也不听。”

“有一次，我还跟他打起来了”

“跟老师说了，老师也批评他了”

再有一次你就使劲跟他干就行，妈妈支持你，你打了他，让他知道我们的忍耐是有限的，打就行。实在不行你就跟他说，再这样妈妈就去上学路上截住他跟他理论理论。

【我们很了解孩子的性格，当然我们也不可能真的去路上堵这个孩子，只是作为家长当孩子感觉到自己受到委屈，我们该给孩子支持，支持他去跟这个孩子“战斗”，我们要做他坚强的后盾。】

“你再去跟老师反应反应，把他对你做的事儿，跟老师列举列举，我们相信老师会处理的，下午就去跟老师说。”

放学了，给老公打电话确认跟老师说了没有，老公说跟老师说了

“我们相信老师会对这个事情，有一个好的处理方式。

果然好多了，你看看还是老师有办法，处理他”

其实对于这个孩子，他就是想获取别人的关注，因为内心的营养不充足，就想从外界获得，我想他在家里肯父母对他的评价肯定也是这样“说什么也不听，跟我对着干，我也不想管他了”。希望在孩子还小的时候能够更多的去关注孩子的需求，让他内心更充盈，父母与孩子有更多的了解，爱箱充满。