2021年6月9日星期三天气晴日记第57篇

早上儿子说今天要测试第7单元所以早上起的很早自己起来复习下，做做试卷不错哦呵呵[[EMOJI:%F0%9F%98%8A]]

晚上回家儿子说今天测验的数学结果还是不错的，我说只要细心点一切没有问题，今天作业做的比较快，吃完饭后带儿子去超市转了转，买了点好吃的，回家洗漱下还没有十点，还可以听一个故事呢[[EMOJI:%F0%9F%98%8A]] 然后拥抱睡觉啦美好的一天晚安[[EMOJI:%F0%9F%98%8A]]

 今天学习到的继续记录学习

要跟孩子一起制定成长规则。

 俗话说：无规矩不成圆。管理孩子的第一步，就要制定规则。但是，这份规则不能是家长单方面决定，而是要和孩子一起探讨、达成共识后才能实施。因为只有这样做，孩子才能打从心里认可，他才会一心一意去执行和遵守。

 规则尽量多维度制定。

 通常情况下，一个学龄前的孩子可以从以下几个维度进行制定。

 一天的作息：可以制定时间表和具体事项，可适当留给孩子一些玩的时间

 学习习惯：上课、写作业、阅读的时间、学习的方式和态度等

 生活习惯：玩玩具后要收拾，自己整理书包，玩电子产品的时间等

 情绪心理：与孩子商量好有情绪了该如何处理，没处理好该怎么办

 行为准则：礼貌、诚信、按时、遵守纪律等

 多维度的制定，是方便帮助孩子树立各种好习惯，也让他养成规则意识，知道什么该做，什么不该做。当然，这套规则制定需要后续执行中根据孩子的实际情况不断调整。

 规则制定最好具体到细节。

 如果规则没有具体到细节，那么孩子就容易模糊，从而不知如何遵守。比如，你和孩子说：早上要早点出门哦！早点是早到什么时候？孩子不会有概念。但如果你和他规定：我们要7点半起床，8点出门。孩子就知道时间的概念，也会在潜意识中去自觉规范自己的行为。

 要先紧后松。

 孩子的自制力和自觉性往往是比较差的，需要不断去提醒和督促才能慢慢形成习惯。所以，在前期执行这份共同制定的规则时，如果孩子想通过撒娇或撒泼的方式来让你妥协，请一定要温柔而坚定地拒绝。什么时候可以放松一点去管理呢？等到你觉得孩子各方面的习惯已经基本成型时，家长在态度上就可稍稍放松一些，让孩子灵活一点地去自主管理。

 提醒孩子，不要催孩子。

 心理学上说，人的学习行为是由两套系统合成的，一套是躯体的，一套是心理的。催促，只能使身体到位，却无法让心思到位，甚至会引起孩子的强烈反感。因此，我们要学会用提醒来代替“催”。当你想说：你快点，要迟到了。不如说：还有5分钟就会迟到哦！当你想说：你快点去写作业。不如说：晚上8点半前完成作业，你还有半小时可以看动画片哦！

 每天晚上复盘总结。

 每天晚上入睡前，跟孩子一起盘点当天的各项行为，做好的画个笑脸，没做好的画个哭脸。如果没有达成一致的行为共识，那就彼此好好沟通。如果彼此都有理，又不想向对方妥协，那就互相尊重，保留意见，求同存异。当然，也就既不给笑脸，也不给哭脸。这样一来，孩子既能感受到尊重，也能每天在总结中强化好的行为，得到成长。

 奖惩避免一刀切。

 制定奖惩，是为了强化好的、积极的行为和观念。但是，奖惩的制定需灵活，切忌因孩子某一行为不符合预期，就全盘否定，甚至取消孩子的奖励。这里，建议家长们最好以周或月为单位去统计孩子的表现，然后进行相对应的奖惩。

 如孩子每天有10项规则，每一项都做好，一天便可获得10个笑脸，一周就可以获得70个笑脸。可以把奖惩按照笑脸个数从高到低进行分级：

 70个笑脸：可以获得她想要的玩具、零食或书籍；

 65个笑脸：可以获得随机礼物；

 60个笑脸：没有奖励；

 60个笑脸以下：每天早晚需要喝一大杯水。

 对待孩子，“管”是指令，“管理”才是爱。科学合理的管理，既照顾到孩子的需要，也让孩子从中学会尊重和看见他人的需要，这是管理美好的地方所在。

 在此，希望家人们能看到管理的美好，也能善用管理法则培养出一个明是非、懂事理、会谦让，有教养、为人正直、相处起来令人如沐春风的宝贝！[[EMOJI:%F0%9F%92%AA]]